Специальный класс потребностей: Строительство сообщества через музыку

Итак, давайте начнем эту статью с небольшой цитатой из известного лица:

Искусство может помочь студентам стать цепкий, команда-ориентированных решать проблемы, которые уверены и способны творчески мыслить.

Кто-нибудь знает, кто это сказал? Пожалуйста, читайте дальше, ответ появится где-то в статье - не прибегая к помощи допускается!

Когда я впервые начал преподавать музыку для детей с особыми потребностями, было ясно, что, хотя общение было трудно для них, они имели большую потребность и желание сделать это. Возможность сделать музыку предоставляет эти студенты с окружающей средой, в которой они могут спокойно найти средства для их потребность выразить себя. В этой статье я расскажу, как с помощью IPad в ансамбле настройка может значительно увеличить и без того мощную среду для общения. Это может помочь в создании студенческого сообщества, в котором все важные навыки аудирования, принимая свою очередь, сотрудничество, группа сотрудничества, творческого мышления и решения проблем могут быть разработаны. В результате студент получает высшее самосознание, зная, что они помогают внести свой вклад в нечто большее, чем они сами.

Создание прочного фундамента

Для того, чтобы каждый студент, чтобы получить максимальную отдачу от их вклада в этот ансамбль, я выбрала, чтобы они выполняют структурированной импровизации, с барабанами и басом предоставления фундамент. Очень важно здесь отметить, что группа Ive выбрали для этой деятельности состоит из студентов, которые уже способны следующих направлениях, сохраняя постоянный ритм, и играть различные ритмы правильно и в срок. Хотя два студента играть на барабанах и басу будет играть назначен частей конкретные замечания, а не импровизировать, они понимают огромную важность своей роли в этом музыкальном сообществе. Они знают, что очень важно для них, чтобы слушать очень внимательно друг с другом так, что они могут остаться вместе, тем самым закладывая сильный ритмические и гармонические основы для остальных игроков в ансамбле. Студент барабанщик использует GarageBands барабаны, в то время как бас линия, которую играет студент использованием Animoog, изображенные соответственно ниже.

GarageBand в Drums.

Animoog.

Предоставление свободы Включить ответственности

Два других студентов в этом ансамбле используется сенсорный Midi приложение для запуска других приложений, проживающих на их Ipads через виртуальные миди. ThumbJam и Addictive Synth используются таким образом, чтобы обеспечить площадку строки и электрический звук пианино, соответственно. Студенты Midi интерфейс сенсорного устроен так, что они имеют ограниченное количество выборов достаточно, чтобы дать им некоторую свободу, не смешивая, или подавляющее их. Каждый прямоугольной формы на интерфейсах на рисунке ниже вызывает аккорд. Студентам была предоставлена ​​свобода выбрать любой аккорд им нравится, но они были назначены конкретные ритмы, чтобы играть, тем самым давая им все важные ответственность играет свою ритмы правильно одновременно делает спонтанные выбор, какой триггер, чтобы играть. Это было освободить для этих студентов, чтобы посмотреть, что они могут смело выбирать любой из триггеров на их интерфейсы, и, что, пока они остались с назначенным ритмов, это будет звучать хорошо. Они также знают, как их игра очень позитивный вклад в общее звучание ансамбля.

Четыре триггеров в Midi сенсорный запуск четырех аккордов в ThumbJam.

Addictive Synth срабатывает играть этаже пятиэтажного дома гармонии через эти шесть прямоугольников.

Приведение Порядок из Kaoss

В последних двух студентов в этом ансамбле было разрешено импровизировать более свободно, с помощью iKaossilator и SynthX программы будет играть до минор масштаба блюза. Эти два студенты узнали, как отточить свои прослушивания и превратить взятие навыков в значительной степени, и пришел довольно долгий путь с точки зрения их способности играть сольные импровизации, что выделенный свои возможности, не пересиливая остальным ансамблем.

Вот отличный пример того, как позволяет использовать Ipads может быть для моих студентов музыки. Двух вышеупомянутых программах может быть очень легко играть, если запрограммировано в порядке упоминается. Можно подумать, что, поскольку студент может просто нажать или скользить пальцем по экрану, что они получают очень мало из игры таким образом. Тем не менее, в ансамбле настройки, и с надлежащим руководством, студентами предложено использовать большой дисциплины и контроля в условиях, когда, что и сколько они играют.

iKaossilator.

SynthX.

Так что по поводу этой цитаты?!

Ой, простите! Я почти забыл. Только в случае, если вы забыли также, его стоит повторить здесь:

Искусство может помочь студентам стать цепкий, команда-ориентированных решать проблемы, которые уверены и способны творчески мыслить.

Я думаю, что эта цитата относится прежде всего к искусству музыки, особенно команда ориентированных фразы. С живой музыкой решений существует в режиме реального времени, и может быть успешным только в случае, если все члены этой живой выполнении ансамбля работают вместе на нескольких уровнях, одновременно, к той же цели, я считаю, что музыка является оптимальным для содействия неоценимое качества, упомянутые в приведенной выше цитате. Но опять же, я учитель музыки и музыкантов, так что я может быть частичным. Вы видите это по-другому? Пожалуйста, перезвон, если вы делаете.

Ах, да, я до сих пор нету сказал вам, кто поставил этот мудрый заявлении. Это был Арне Дункан, государственный секретарь Соединенных Штатов образования. Гы, может быть, эти парни на нашей стороне в конце концов!