L'aula di Special Needs: Community Building attraverso la musica

Quindi, consente di iniziare questo articolo con una citazione poco da una persona ben nota:

Le arti possono aiutare gli studenti a diventare tenaci, squadra orientati risolutori di problemi che hanno fiducia e in grado di pensare in modo creativo.

Qualcuno sa chi ha detto questo? Si prega di leggere, la risposta appare da qualche parte all'interno dell'articolo - non Googling permesso!

Quando ho iniziato a insegnare musica ai bambini con bisogni speciali, era chiaro che, anche se la comunicazione era difficile per loro, avevano un gran bisogno e il desiderio di farlo. L'opportunità di fare musica fornisce questi studenti con un ambiente in cui possono tranquillamente trovare un veicolo per il loro bisogno di esprimersi. In questo articolo parlerò di come utilizzare l'iPad in un ambiente complesso può notevolmente aumentare quello che è già un potente mezzo di comunicazione. Questo può aiutare a costruire una comunità di studenti, in cui tutte le competenze importanti di ascolto, abilità di turno, la cooperazione, la collaborazione di gruppo, il pensiero creativo e di problem solving può essere sviluppato. Come risultato, lo studente ottiene un più alto senso di sé, sapendo che stanno aiutando a contribuire a qualcosa di più grande di loro.

Costruire una solida base

In modo che ciascuno studente per ottenere il massimo dal loro contributo a questa formazione, ho scelto di farli eseguire una improvvisazione strutturata, con la batteria e basso che fornisce le fondamenta. E 'importante ricordare qui che il gruppo Ive scelto per questa attività è composta da studenti che sono già in grado di seguire le direzioni, mantenendo un ritmo costante, e la riproduzione di ritmi diversi in modo corretto e nel tempo. Anche se i due studenti a suonare la batteria e il basso ci sarà parti assegnate con specifiche note, e non improvvisare, capiscono la grande importanza del loro ruolo in questa comunità musicale. Sanno che è fondamentale per loro di ascoltare con molta attenzione gli uni agli altri in modo che possano stare insieme, gettando così una solida base ritmica e armonica per il resto dei giocatori in ensemble. Il batterista studente utilizza Drums GarageBands, mentre la linea di basso è suonato da un allievo con Animoog, nella foto in basso rispettivamente.

GarageBand di Drums.

Animoog.

Concessione Libertà per abilitare Responsabilità

Due altri studenti in questo ensemble si utilizza l'applicazione Midi Toccare per attivare altre applicazioni che risiedono sui loro iPad virtuale via midi. ThumbJam e Synth Addictive vengono utilizzati in questo modo di fornire un trampolino di stringa e un suono di piano elettrico, rispettivamente. Il Midi interfaccia touch studenti è disposto in modo che ognuna di esse dispone di una quantità limitata di scelte abbastanza per dare loro un po 'di libertà, senza confondere o lo colma. Ogni forma rettangolare sulle interfacce nella foto sotto innesca un accordo. Gli studenti hanno avuto la libertà di scegliere qualsiasi accordo che vogliono, ma sono stati assegnati specifici ritmi di giocare, conferendo loro la responsabilità di giocare a tutti i più importanti i loro ritmi correttamente e contemporaneamente fare delle scelte spontanee su quale innesco per giocare. E 'stato liberatorio per questi studenti di vedere che può tranquillamente scegliere tra uno dei trigger sulle loro interfacce, e che fino a quando si fermarono presso i ritmi assegnati, sarebbe un buon suono. Essi erano consapevoli di come il loro gioco molto positivamente contribuito al suono complessivo dell'insieme.

Quattro trigger in touch Midi innescare quattro accordi in ThumbJam.

Synth Addictive viene attivato per riprodurre armonie Quartal tramite questi sei rettangoli.

Portare ordine su Kaoss

Le ultime due studenti di questo ensemble è stato permesso di improvvisare più liberamente, con l'aiuto delle applicazioni iKaossilator e SynthX impostato per riprodurre un minore scala blues C. Questi due studenti hanno imparato ad affinare le loro ascolto e dei turni competenze in larga misura, ed è venuto abbastanza a lungo in termini di capacità di giocare improvvisazioni soliste che hanno evidenziato le loro capacità, senza sopraffazione il resto del complesso.

Ecco un ottimo esempio di come consente l'utilizzo di iPad può essere per i miei studenti di musica. Le due applicazioni sopra citate può essere molto facile da giocare se programmato nel modo indicato. Si può pensare che in quanto lo studente può semplicemente toccare o scorrere il dito lungo lo schermo, che stanno uscendo molto poco di giocare in questo modo. Tuttavia, in un ambiente complesso, e con la guida corretta, gli studenti viene richiesto di utilizzare una grande quantità di disciplina e di controllo in termini di quando, che cosa, e quanto giocano.

iKaossilator.

SynthX.

So What About That preventivo!?

Oh, mi dispiace! Ho quasi dimenticato. Nel caso in cui ci si dimentica troppo, vale la pena ripeterlo qui:

Le arti possono aiutare gli studenti a diventare tenaci, squadra orientati risolutori di problemi che hanno fiducia e in grado di pensare in modo creativo.

Credo che questa citazione vale in particolare per l'arte della musica, in particolare il team-oriented frase. Da quando esiste la musica dal vivo in tempo reale, e può avere successo solo se tutti i membri di quell'insieme live performing stanno lavorando insieme su più livelli, contemporaneamente, verso lo stesso obiettivo, penso che la musica è ottimale per favorire le qualità preziose di cui nella citazione di cui sopra. Ma poi di nuovo, io sono un insegnante di musica e musicista, così che io possa essere parziale. Non lo vedi in modo diverso? Si prega di carillon in se.

Oh, sì, ho ancora havent detto che ha consegnato questa dichiarazione saggia. E 'stato Arne Duncan, Stati Uniti il ​​segretario della Pubblica Istruzione. Gee, forse quei ragazzi sono dalla nostra parte, dopo tutto!