کلاس درس ویژه نیاز دارد: ارتباطات ساختمان از طریق موسیقی

'The arts can help students become tenacious, team-oriented problem solvers who are confident and able to think creatively.' Who said this... and how does this relate to Special Needs students?  

بنابراین، اجازه می دهد تا شروع این مقاله را با نقل قول کمی از یک فرد به خوبی شناخته شده است:

هنر می تواند کمک به دانش آموزان به استوار، تیم حل کننده مشکل گرا هستند که اعتماد به نفس و قادر به تفکر خلاق تبدیل می شوند.

آیا هر کسی می دانم که گفت این؟ لطفا در پاسخ این سوال در جایی ظاهر خواهد شد در داخل مقاله - هیچ گوگلینگ اجازه!

وقتی که من برای اولین بار شروع به تدریس موسیقی به کودکان نیازهای ویژه، روشن شد که، هر چند ارتباط برای آنها مشکل بود، آنها تا به حال یک نیاز بزرگ و تمایل به انجام این کار است. این فرصت را به موسیقی فراهم می کند این دانشجویان با محیط زیست که در آن با خیال راحت می توانید پیدا کنید یک وسیله نقلیه برای نیاز خود به بیان خودشان هستند. در این مقاله من به بحث در مورد چگونگی استفاده از iPad در تنظیمات گروه تا حد زیادی می تواند به تقویت آنچه در حال حاضر به یک رسانه قدرتمند برای برقراری ارتباط است. این می تواند کمک به ایجاد یک جامعه دانش آموز است که در آن از همه مهم مهارت های گوش دادن، نوبت گرفتن، همکاری، همکاری گروهی، تفکر خلاق و حل مسئله را می توان توسعه یافته است. به عنوان یک نتیجه، دانش آموز دستاوردهای احساس بالاتر از خود، دانستن این است که آنها در حال کمک به کمک به چیزی بزرگتر از خودشان است.


ایجاد یک بنیاد قوی

به منظور برای هر دانش آموز برای به دست آوردن بیشتر از سهم خود را به این گروه، من را انتخاب کرده اند به بداهه ساختار انجام آنها، با درامز و باس پایه و اساس ارائه شده است. مهم آن به ذکر است که این گروه با سلام برای این فعالیت انتخاب شده از دانش آموزانی که در حال حاضر قادر به زیر را جهت حفظ ضرب و شتم مداوم، و بازی کردن ریتم های مختلف را به درستی و در زمان تشکیل شده است. با وجودی که این دو دانشجو به نواختن طبل و باس بازی بخش اختصاص داده همراه با یادداشت های خاص، و نه بداهه نوازی، آنها درک اهمیت نقش خود را در این جامعه موسیقی است. آنها می دانند که آن را برای آنها را به گوش دادن با دقت بسیار به یکدیگر بسیار مهم است به طوری که آنها با هم می تواند باقی بماند، در نتیجه قوی بنیاد ریتمیک و هارمونیک برای بقیه بازیکنان در گروه تخمگذار است. درامر دانشجو با استفاده از طبل GarageBands، در حالی که خط باس است که توسط یک دانش آموز با استفاده از Animoog بازی، تصویر به ترتیب زیر است.

GarageBand's Drums.

درامز GARAGEBAND.

Animoog.

Animoog.


اعطای آزادی به فعال کردن مسئولیت

دو دانش آموز دیگر در این گروه با استفاده از برنامه لمسی MIDI را به دنبال برنامه های دیگر ساکن در iPads خود را از طریق مجازی MIDI. ThumbJam و تلفیقی اعتیاد آور است که در این روش مورد استفاده قرار گیرد به ارائه یک صفحه رشته و صدای پیانو الکتریکی، بود. دانش آموزان رابط لمسی MIDI مرتب شده است به طوری که آنها هر کدام یک مقدار محدود از گزینه های به اندازه کافی به آنها آزادی و بدون گیج کننده و یا قریب به اتفاق قربانیان آنها را به من بدهید. هر شکل مستطیل شکل در واسط تصویر زیر باعث وتر است. دانشجویان آزادی برای انتخاب هر وتر آنها دوست دارند داده شد، اما آنها ریتم خاصی را به بازی اختصاص داده شد، در نتیجه به آنها مسئولیت از همه مهم بازی ریتم خود را به درستی در حالی که به طور همزمان انتخاب خود به خود به عنوان که منجر به بازی. رهایی بخش بود برای این دانش آموزان برای دیدن که آنها با خیال راحت می تواند از هر یک از عوامل در رابط خود را انتخاب کنید، و تا زمانی که آنها با ریتم اختصاص داده در آنجا ماند، آن را صدا خوب است. آنها نیز از نحوه بازی خود را بسیار مثبت به صدای کلی گروه آگاه باشند.

Four triggers in Midi Touch triggering four chords in ThumbJam.

چهار محرک های تحریک در تماس MIDI چهار آکورد در ThumbJam.

Addictive Synth is triggered to play quartal harmonies via these six rectangles.

تلفیقی اعتیاد آور است که باعث به هارمونی quartal از طریق این شش مستطیل است.


آوردن نظم Kaoss

تاریخ و زمان آخرین دو دانش آموزان در این گروه به بداهه نوازی آزادانه تر، با کمک از برنامه iKaossilator و SynthX برای بازی C مقیاس بلوز جزئی اجازه داده شد. این دو دانشجو آموخته است که چگونه با سنگ تیز کردن گوش خود را روشن کنید و در نظر گرفتن مهارت به میزان زیادی، و کاملا یک راه طولانی در شرایط استفاده از توانایی خود را به بازی بداهه انفرادی که قابلیت های خود را برجسته، بدون پرقدرت درک بقیه گروه آمد.

در اینجا یک مثال از چگونگی امکان استفاده از iPads می تواند برای دانش آموزان موسیقی من است. این دو بالاتر از برنامه های ذکر شده را می توان بسیار آسان به این بازی در صورتی که در روش مذکور برنامه ریزی شده است. یکی ممکن است فکر می کنم که به این دلیل که دانش آموز به سادگی می تواند شیر یا انگشت خود را در کنار صفحه، که آنها گرفتن بسیار کمی را از بازی در این راه است. با این حال، در تنظیمات گروه، و با هدایت مناسب، دانش آموزان را وادار به استخدام یک معامله بزرگ از نظم و انضباط و کنترل در زمانی که، چه، و چه مقدار از آنها بازی.

iKaossilator.

iKaossilator.

SynthX.

SynthX.


پس چه که در مورد نقل قول!

اوه، ببخشید! من تقریبا فراموش کرده. فقط در صورتی که شما را فراموش کرده و بیش از حد، ارزش خود را از تکرار در اینجا:

هنر می تواند کمک به دانش آموزان به استوار، تیم حل کننده مشکل گرا هستند که اعتماد به نفس و قادر به تفکر خلاق تبدیل می شوند.

من فکر می کنم این نقل قول به خصوص به هنر موسیقی، به ویژه عبارت تیم گرا است. از آنجا که ساخت موسیقی زنده در زمان واقعی وجود دارد، و تنها می تواند موفق اگر تمام کاربران از آن گروه زنده انجام همکاری با یکدیگر در سطوح مختلف، به طور همزمان، به سمت هدف، من فکر می کنم موسیقی مطلوب برای پرورش ویژگی های ارزشمند ذکر در نقل قول بالا. اما بعد از آن دوباره، من یک معلم موسیقی و موسیقیدان، بنابراین من ممکن است جزئی باشد. آیا آن را به شما متفاوت است؟ لطفا اگر شما صدای سنج ایجاد کردن.

آه، بله، من هنوز هم havent به شما گفته که تحویل این بیانیه دانا. آرنی دانکن، وزیر آموزش و پرورش ایالات متحده بود. هی، شاید این بچه ها را در کنار ما بعد از همه هستند!


A graduate of Manhattan School of Music with a B.A. in Classical Piano, Adam Goldberg has toured the U.S. with the Glenn Miller Orchestra, and has gigged throughout the tri-state area, working with such artists as Michel Camilo, Lew Soloff, and Steve Turre. Mr. Goldberg currently enjoys the privilege of teaching Special Needs stude... Read More

Discussion

Want to join the discussion?

Create an account or login to get started!