Als ich in Los Angeles angekommen, ein Jahr, nachdem ich von Boston Conservatory of Music mit einem Abschluss in Komposition abgeschlossen hatte, wie die meisten jungen Komponisten, die hier kam ich gekämpft, um Songs veröffentlicht und engagiert, um Filme und TV-Shows punkten bekommen. Offensichtlich hatte ich noch viel zu lernen. Doch so ziemlich sofort Industrie Leute haben mir gesagt, dass ich ein Geschenk für Melodie. Nun bedenkt, dass ich sang schon früh und schrieb Songs aus 12 Jahren gab es einige Naturtalent da, aber ich glaube wirklich, dass eine Übung von uns durch meine Kompositionslehrer, dem verstorbenen Dr. Avram David, erforderlich machte einen großen Unterschied und ich möchte es zu empfehlen. Ich tat dies in der Partitur Papier damals aber Sie können entweder tun es auf diese Weise oder in einer DAW.
Unsere erste Aufgabe von Dr. David ging ungefähr so: Ich möchte Sie zu drehen in jeder Klasse für eine Woche so viele Seiten der freien Melodien, keine Taktart Einhaltung erforderlich, da Sie nur mit dem Intervall einer zweiten stehen kann. UND, müssen Sie versuchen, es so interessant wie möglich zu machen, wie wir sie am Klavier spielen und vergleichen Sie jedermanns Versuche.
Hier ist ein kleines Beispiel:
Woche 1: Nach einer Woche schreibe, alle der Zusammensetzung Majors waren bereit zu schreien, weil es so zu begrenzen, wenn Sie wollten, dass es als Musik zu arbeiten. Aber wenn wir sie spielte am Klavier,
Woche 2: Jetzt können Sie gelegentlich das Intervall eines dritten hinzufügen, aber Sie müssen dann sofort auf eine zweite in die entgegengesetzte Richtung zu gehen. Siehe Bild 2.
Oh ... wie die künstlerische Freiheit, die Welt ist unser! Pflichtbewusst, Seite für Seite schrieben wir aber bald auch dies wurde so restriktiv, Waterboarding wurde weniger, die wie Folter, als dies zu tun mehr.
Woche 3: Jetzt können Sie gelegentlich das Intervall eines vierten sowie eine dritte hinzu, aber mit der 4. Sie muss dann sofort zu einem dritten in die entgegengesetzte Richtung zu gehen, während mit 3rds weiterhin auf eine zweite zu gehen.
In den Worten von Martin Luther King, Endlich frei, Gott, der Allmächtige wir sind endlich frei!
Aber würden Sie nicht wissen, nachdem wir Seite schrieb nach Seite für Seite, wurde dies zum Verrücktwerden bis zu dem Punkt, wo wir alle diskutiert Zimmerei als Alternative Karriere.
Nun, tut es Genie sein, um herauszufinden, dass schließlich 5ths, 6ths und 7ths durften und dann die Nebenversionen dieser Intervalle, alle mit Einschränkungen. Nachdem alles gesagt und getan, wir haben diese für das gesamte erste Halbjahr. Er fuhr uns total verrückt, aber alle waren sich einig, dass sie jetzt schrieb bessere Motive und Melodien, weil dieser Übung. Das wirklich Komische ist, dass selbst wenn wir angefangen zu schreiben 12-Ton-Musik, wir haben so interessanter, dass sie diese so viel getan.
Probieren Sie es aus!
Discussion
That was a great article. I'm a big fan of these types of disciplined writing exercises. Like the old saying goes: The absence of limitations is the biggest obstacle to creativity!
Eli
But I am not sure about week 3… When I play 4th interval I should immediately go to 3rd (opposite direction) and then what - does the rules about 3rds apply here still? So after 4th I should immediately go to 3rd and then immediately go to 2nd? That would be limiting for real, so I guess not :)
It goes like this:
C (5th) G (mandatory opposite 4th) D (mandatory opposite 3rd) F (mandatory opposite 2nd) E?
Or for 7th: C B D A E G F?
So basically every time I play interval I need to "spiral" down?
It almost doesn't make sense :)
Possibly if I play 5th I am forced to play opposite 4th, but then I am free to play whatever interval (3rd or 2nd in any direction)?
I feel very stupid for not understanding, but simple example for week 3 and 4 would truly clear things up for me :)
Maybe a follow up article in 2 weeks time with more examples? :)
1. There is no "key" per se', but it is diatonic. And no matter which interval you go up or down to, you must immediately then use a 2nd in the opposite direction.
2. Let us say that we have now gone through 2nd, 3rds, and are now incorporating 4ths. If iJump up a 4th I must immediately step down a 2nd. I then write mostly 2nds but now jump down a 3rd. I now immediately must step up a 2nd. I do seconds for a bit and go up/down a 4th again. Immediately I must do a 2nd in the opposite direction.
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